En la Escuela Técnica Roberto Rocca de Campana, referentes, autoridades y especialistas del campo educativo compartieron su visión sobre las principales transformaciones para llevar a cabo en las escuelas. También se analizaron los desafíos de empleabilidad en la era de la inteligencia artificial. Además, estudiantes de la institución exhibieron sus proyectos tecnológicos más innovadores. Abrió la jornada Andrea Previtali, presidente de Tenaris para Cono Sur.

Campana, 17 de junio de 2026. Tenaris celebró un nuevo Día de la Educación Roberto Rocca con una jornada de debate y reflexión que reunió a referentes empresarios, funcionarios, especialistas en educación y docentes de todo el país. La agenda estuvo atravesada por las profundas transformaciones que experimenta el sistema educativo y el análisis de las mejores estrategias para superar el desafío que presentan las nuevas tecnologías, tanto para la formación de los estudiantes como para su futura inserción en un mercado laboral cada vez más dinámico. La jornada, que se llevó a cabo en la Escuela Técnica Roberto Rocca de Campana, brindó además el espacio para conocer este innovador proyecto educativo y algunos de los trabajos más innovadores de sus alumnos y alumnas.

Andrea Previtali, Presidente de Tenaris para Cono Sur, estuvo a cargo de la bienvenida y recorrió la historia del vínculo entre el Grupo Techint y la educación, que se remonta a más de 100 años: en la planta de Dalmine, en el norte de Italia, nació la primera escuela para trabajadores bajo la convicción de que no hay industria sin comunidad ni comunidad sin industria. Ese modelo se trasladó a la Argentina con los fundadores del Grupo y encontró su expresión más actual en la Escuela Técnica Roberto Rocca de Campana, concebida como una escuela piloto que permite “experimentar, dialogar con el sector público y generar un círculo virtuoso con las escuelas de la comunidad”.

El Día de la Educación Roberto Rocca se conmemora todos los meses de junio en honor al fallecimiento del co-fundador del Grupo Techint. Instituida formalmente desde 2022, esta fecha busca homenajear el legado de Roberto Rocca y destacar la educación como motor fundamental del desarrollo industrial y social. Los actuales Programas Educativos Roberto Rocca -que comprenden la Red de Escuelas Técnicas, Gen Técnico, Extra Clase y las Becas secundarias, universitarias y de doctorado- son un digno homenaje a su visión y obra.

Educación en el centro

La jornada, conducida por la periodista Carolina Amoroso, se desarrolló a lo largo de la mañana con cuatro paneles temáticos que abordaron los grandes desafíos de la educación hoy.

El primer panel Claves y perspectivas para la escuela que viene, moderado por Darío Álvarez Klar, maestro, emprendedor educativo y fundador de la Red Educativa Itínere, reunió a tres voces de referencia en el debate educativo argentino: Cecilia Veleda, Doctora en Sociología de la Educación e Investigadora Principal del Programa de Educación de CIPPEC; Mariano Narodowski, académico, pedagogo y Director del Área de Educación de la Universidad Torcuato Di Tella, y Alejandro Piscitelli, filósofo, especialista en medios digitales y referente en innovación educativa en América Latina. Veleda puso un dato contundente sobre la mesa: de cada 10 estudiantes que inician la primaria, sólo uno llega al último año de secundaria en tiempo y forma con aprendizajes satisfactorios. “Estamos todos en el Titanic”, afirmó. Narodowski abogó por empoderar a las escuelas y confiar en la capacidad profesional de los docentes en lugar de insistir con directivas verticales que no dan resultado, mientras que Piscitelli propuso avanzar hacia una “tercera cultura” que integre rigor científico, sensibilidad humanista y capacidad de conectar disciplinas, y pidió escalar la innovación pedagógica más allá de experiencias aisladas para que llegue a las 60.000 escuelas del país.

El segundo panel, Empleabilidad y educación: articulaciones y sinergias para la formación profesional, moderado por Carolina Amoroso, abordó el desafío de preparar a los estudiantes para un mercado laboral en transformación constante. Mariana Albarracín, directora de la Escuela Técnica Roberto Rocca de Campana, planteó que “el gran desafío es que el mundo real empiece a entrar en la escuela” y destacó el valor de las prácticas profesionalizantes de sexto año, de 200 horas en empresas e industrias, como una experiencia de aprendizaje clave que posiciona a los estudiantes como jóvenes profesionales antes de egresar. Participaron también de la jornada Martín Salvetti, finalista del Global Teacher Prize, Sebastián Mur, Vicerrector del ITBA, y Tomás Avetta, Decano de UTN San Nicolás.

El tercer panel, De las ideas a la acción: decisiones para transformar la educación, moderado por Agustín Porres, llevó el debate al terreno de las políticas públicas y la gestión concreta. Víctor Volman, Director Ejecutivo de Argentinos por la Educación, planteó tres prioridades clave: mejorar los aprendizajes fundamentales, fortalecer los sistemas de información para tomar decisiones basadas en datos y jerarquizar la docencia. Desde la gestión provincial, participaron José Goity, Ministro de Educación de Santa Fe, Ana Miño, Ministra de Educación de Corrientes y Guillermo Araujo, Ministro de Educación de San Luis. Todos coincidieron en un mismo desafío: pasar de diagnósticos compartidos a cambios sostenidos en el tiempo que mejoren el aprendizaje de los estudiantes.

La agenda de exposiciones fue cerrada por Mariana Maggio, doctora en Educación, Magíster y especialista en Tecnología Educativa y decana de la Escuela de Innovación del ITBA, quien entrevistada por Amoroso se refirió a los retos que plantea la irrupción de la inteligencia artificial en las aulas y las organizaciones educativas. “No podemos seguir pensando una escuela que consiste en aprenderse el mundo de memoria”, señaló, y propuso avanzar hacia enfoques más experimentales, centrados en la resolución de problemas reales, el trabajo colectivo y la producción de conocimiento con impacto. En ese sentido, concluyó que el rol de la escuela no sólo es adaptarse al cambio, sino formar a los estudiantes para “reinventar el mundo” desde valores como la empatía, la esperanza y el compromiso con la comunidad.

El mensaje de cierre estuvo a cargo de Erika Bienek, Chief Community Relations Officer del Grupo Techint, quien retomó los datos presentados durante la jornada para interpelar al público. “No nos puede dar lo mismo como sociedad que uno de cada diez chicos termine su educación secundaria sabiendo matemática y lengua. Ese número primero era 16, después fue 13, ahora es 10. No podemos soltar a esos chicos”, advirtió. Desde la perspectiva de la industria, compartió que el Grupo Techint necesita entrevistar a 10.500 personas para cubrir 3.500 puestos de trabajo, y que las mayores dificultades de los candidatos se dan en competencias básicas como la regla de tres simple. “Sin industria no hay empleo y sin industria no hay desarrollo de un país. Necesitamos trabajar juntos desde la educación y desde el empleo para sacar a la Argentina hacia una mirada de largo plazo”, señaló.

Al final de la jornada, los y las asistentes pudieron recorrer la Escuela Técnica Roberto Rocca y conocer algunos de los trabajos tecnológicos más creativos e innovadores de estudiantes de los programas Educativos Roberto Rocca en el marco de una Muestra Abierta de Proyectos Estudiantiles.

Sobre la ETRR

Tenaris inauguró en 2013 el primer establecimiento de la Red de Escuelas Técnicas Roberto Rocca en Campana. La Escuela promueve programas educativos de excelencia, la innovación con el uso inteligente de la tecnología, la vinculación con el sector productivo y su comunidad, y la incorporación y difusión de las mejores prácticas pedagógicas. Además, tiene como objetivo favorecer la igualdad de oportunidades: todos los estudiantes reciben una beca, que varía en función del nivel socioeconómico de cada familia. La premisa es que cualquier estudiante de la comunidad pueda ser parte de la ETRR.

Componen la red las escuelas técnicas de Campana (Argentina), Pesquería (México) y Santa Cruz (Brasil).